初中思想品德教学工作计划 第1篇
初中思想品德课教学与其他学科教学一样，也强调教学的“五认真”，这是每一位教师都知道的常识，每一位教师也都是严格按照教学“五认真”的要求去安排自己的教学。但是，本人经过二十几年来的思想品德课教学体会，认识到在教学“五认真”之外，还应再加上一“认真”，即认真进行教学的反思与重建，构成初中思想品德课教学“六认真”，只有这样，才能形成一个完整的严谨的教学过程。下面就初中思想品德课教学反思与重建谈一点自己的粗浅认识。
一、什么叫反思与重建
所谓反思就是指一节课或一段时间的教学完成之后，对这一节课的教案、课堂，或者这一段时间的教学进行总结，归纳出这一节课的教案、课堂或者这一段时间教学的优点、缺点，以及对这一节课或这一段时间教学的感想、感悟。
所谓重建就是指在反思的基础上对这一节课的教案、课堂或者这一段时间的教学进行有针对性的修正、补充、完善，以对今后的教学产生指导性、弥补性的作用。
二、为什么要进行反思与重建
1. 每一位教师都有自己的教学特点、教学优点，每一节教案都有出彩的地方，每一节课都有教得精彩的地方，这个时候，应该把这一节课连同教案，自己比较满意的地方及时进行总结、归纳，提升为理论性的东西，以此作为自己教学经验的积累，也可以作为经验向其他教师进行推广。虽然说教学有法，教无定法，但是成功的经验总是值得总结推广的。如果每个教师都能这样做，那我们的教学水平将会相得益彰，进步很快。本人在以前的教学中曾经有过这样的经历，在以前的初中政治课教学中，有社会发展简史这门课，是讲述人类社会发展的历史进程及其规律性的，最后在总结人类社会发展的规律性时，有这样一个非常重要的规律，即生产关系一定要适应生产力发展的规律，这是支配人类社会发展的客观规律。我在进行这一规律的教学时，发现要让十四、五岁的学生能真正理解这一规律，真是一件不太容易的事，相信教师们都有同感。但这一规律又是绕不过去的坎，不讲清这一规律，人类社会发展的许多原理都不容易讲清。我在一开始上这一节课是也是很伤脑筋，不知道如何讲清这一规律，后来，在不断的反思中我找到了一个方法即倒楼梯的方法，具体如下：
这样一种很形象的教学方法，使得学生比较容易理解，我将这一种教学反思所形成的教学方法及时进行了总结归纳完善，在以后的`每次教学中都采用这一方法，很受学生的欢迎，也使学生更容易理解、记住这一规律，并且向我校其他教师作了推广。
2. 教育学专家指出，教学是一门艺术，而本人认为，教学也是一门有遗憾的艺术。每一节课下来，应该有一些不足之处有待完善、改进，因为教师在备课时由于自己的智慧所限，难免有遗漏缺陷从而导致课堂的缺陷，而这种缺陷在上课之前是不容易发现的，只有在上课的过程中才能发现，这时，在这一节课之后，如果将这一节课的不足之处写下来，在下节课进行补充、完善，才能使教案更加完善，教学水平不断提高，使遗憾之处越来越少。
三、如何有效地进行反思与重建
1. 及时：一节课或一段时间的教学完成以后，就要将这一节课或这一段时间的教学效果及时的反馈，感想、感悟及时总结，以利于下节课或下一个阶段的教学。这样，可以将这一节课或者一个阶段的教学的好的方面在下一节课或下一个阶段加以利用，不足之处加以改进，以逐步完善自己的教学。
2. 书面：一定要形成书面文字。俗话说，好记性不如烂笔头，有的教师也进行教学反思与重建，但是仅仅停留在大脑中或口头上，没有形成书面文字，过一段时间之后，就遗忘了，在后面的教学中好的方面没有保持，错误的地方还继续会犯同样的教学错误。这都是由于没有形成书面文字的结果。
四、反思与重建的关系
1. 反思是重建的前提和基础。只有经过反思才能进行重建，建立在反思基础上的重建才是有内容的重建，才是有意义的重建，没有反思的重建是一种空中楼阁，言之无物。
2. 重建是反思的目的和结果。之所以要进行反思，正是为了重建新的教学方案，构思新的教学内容和方式，以形成更好的教案和课堂。
五、反思与重建的内容
1. 反思：反思这一节课或者这一段时间教学的得与失，对这一节课或这一段时间教学的感想、感悟，这一节课或这一段时间的教学，哪些地方上得比较好，好的原因是什么？这一节课或这一段时间的教学不理想，什么原因造成的？如何修正等，都是反思的内容，对这一节课或这一段时间的教学有哪些感想、感悟等也可以作为反思的内容。总之，反思就是对这一节课或这一段时间的教学进行总结、归纳和提升。
2. 重建：
重建教案——通过反思，将教案作一个新的补充、修改、提高，使之更完善，更加适应教学的要求。
重建课堂——通过反思，将课堂上的优点保持、发扬，缺点修正，有的课教案中没有反映，但在上课时有的教师有临场发挥的现象，根据课堂变化随之变化，效果很好，这时就应该及时将这一情况作为重建的内容写下来，以作为下节课重建的内容及时补充。
新的课程理念积极倡导：教师不仅是课程的实施者，更是反思与重建的实践者。学会反思与重建是每个教师职业成长的必经之路。
初中思想品德教学工作计划 第2篇
教学目标：通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。
随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。
教学内容分析：共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。
第二单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。
第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面向未来的教育。
第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永远”四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。
教学重点：通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲平等，善体谅，诚实守信的人。
教学难点：对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。
初中思想品德教学工作计划 第3篇
一、指导思想
初中思想品德学科20__—20__学年度第一学期教研工作总的指导思想是：认真学习和贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神，认真学习和贯彻落实青岛市教研工作计划精神，仔细查找学科教育教学存在的问题，大力推进课程改革和课题研究，切实推动素质教育向纵深发展。
二、教研工作
第一部分：专题性教研任务
1.积极准备、参与青岛市“案例讨论教学法（新闻分析）”专题研讨会
青岛市预定9月上旬举行专“案例讨论教学法（新闻分析）”题研讨会，会期一天。研讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。
研究目标是：坚持理论联系实际的教学原则。“课程标准”要求：“选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。”“选取学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题，以及先进人物的感人事迹作为主要素材，避免空洞说教。”
案例教学法对培养创新精神和实践能力有重要意义：案例来之于生活，能够引导学生学会分析社会现实问题并设想解决问题的对策，从而提高实践能力。案例讨论的过程是出主意想办法的过程，是培养创造性思维的过程。
2.积极准备和参加青岛市“实践教学”专题研讨会
青岛市预定9月中、下旬举行“实践教学”专题研讨会，会期一天。研讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。
研究目标是：坚持理论和实践相结合。“课程标准”要求：“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”
实践活动对学生成长具有重要意义：知识只有通过实践才能够形成能力，美德只有通过实践才能够养成习惯。
3.积极参与青岛市“生活教育”专题研讨会
预定10月中、下旬举行，会期一天。研讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。
研究目标是：坚持理论联系生活实际。“课程标准”要求：“在教学中，要面向丰富多采的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”
生活教育有利于提高思想品德课的针对性和实效性。
4.积极参与青岛市“学生主体作用”专题研讨会
预定11月举行，会期一天。研讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。
研究目标是：引导学生自主学习。“课程标准”要求：“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查，讨论、访谈等活动，在合作与分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”
发挥学生的主体作用，有利于为学生创造自主、探究、合作的学习环境，能够为学生提供更多展示、表现的机会。
第二部分：常规性教研工作
一、积极开展群众性教学研究，帮助广大教师总结经验，提高教育、教学水平
（一）为了进一步总结交流思想品德课教学研究的成果，青岛市下半年每次全市性研讨会都举行一次“全市初中思想品德学科教学研究优秀成果（经验）交流会”，会议主要交流教研论文和优质教育活动光盘，发给发言教师“发言证明”。我市思想品德教师要以此为契机，积极参加，促进自身素质发展。
（二）教研论文写作的主要课题如下：
1.怎样提高德育的针对性、实效性？
2.怎样使用启发式教学方法？
3.怎样组织学生进行研究性学习？
4.怎样引导学生进行探究性学习？
5.怎样组织学生进行合作学习？
6.怎样引导学生自主学习？
7.怎样培养学生的创新精神和实践能力？
8.学生最需要参加哪些实践活动？怎样组织和评价？
9.思想品德课应组织哪些课外活动？怎样组织？
10.怎样充分利用现代教学技术提高教育、教学实效？
11.怎样开发利用教育、教学资源？
12.怎样贯彻以人为本的教育思想？
13.教师怎样贯彻教育公平的原则？
14.怎样才能使思想品德课成为学生喜爱的学科？
15.提高思想品德课德育实效的三、四个事例。
16.我在课程改革中的主要经验与成绩。
17.怎样才能做到既减轻学习负担又提高教学质量？
18.提高教育教学质量，我的“金点子”。
19.自选的其他重要课题。
（三）优质教育活动光盘，是指三种光盘：1.优质主题班会录像。2.优质课堂教学录像（新授课和活动课）。3.优质课外活动录像（研究性学习、社会调查、社会服务等）。每种光盘限时45分钟，可任选一种。
（四）教学研究优秀成果征集要求：
1.教学研究成果，是教师素质和水平的一种客观标志，对提高教师的教育、教学水平，具有重要意义。希望老师们高度重视。每个教研组每月都要组织一次相应的研讨、交流会议，每位老师都要积极参加研讨、交流。
2.研究成果要贯彻理论联系实际的原则，重点介绍老师们提高德育实效、贯彻以人为本、培养创新精神和实践能力、推进课程改革、提高教学质量等具体事例和经验。坚决反对抄袭、套作，如有发现，坚决取消评选资格。
3.青岛市教研室将为老师们教研成果在全市交流积极创造条件，并积极创造条件向报刊杂志和各级评选活动推荐优秀作品。
二、推广课程改革以来取得的新经验，推动课程改革深入发展
经验一：利用课堂教学时间，采用“新闻播报”、“新闻分析”或其他时事教育的教学方法，积极落实党中央关于时事教育的要求，培养学生运用思想品德知识分析问题、解决问题的能力，促进素质教育，提高教学质量。
经验二：运用案例讨论法提高教学水平。案例讨论的根本特点是理论联系实际，案例讨论比单纯讲解理论具有更大的意义。
经验三：树立以学生为本的教育理念，采用各种方法经常调查研究学生的实际情况，例如好人好事、不良现象、爱好或困惑、意见或建议等，将思想品德课真正建构在学生生活实际的基础上。
经验四：树立学生主体的教育理念，课堂上结合教学内容组织学生进行才艺表演，例如小品、朗诵、唱歌、舞蹈、乐器表演，再如书法、美术、集邮展示等，使课堂成为学生展示才能的舞台，使课堂成为学生真正喜爱的地方。教师在备课时要具体设计学生的学习活动，才能积极发挥学生的主体作用。
经验五：初三复习课，以主观性试题练习为主，以主观性练习带动标准化练习，使学生得到有价值的练习。
经验六：绝大多数教师积极使用多媒体辅助教学，放映文字材料和视频材料并提出相应的讨论问题，引领学生进行深入思考和学习。重点、难点问题在学生讨论、探究之后，放映“答案举例”（或“老师的意见” ），帮助学生想的更全面、更深入，帮助学生提高思维能力。
经验七：认真学习洋思中学的教改经验，将洋思中学“没有教不好的学生”、“先学后教，当堂训练”、“堂堂清，日日清，月月清”、“兵教兵”等4条基本经验渗透在思想品德教学中。
经验八：许多老师认真写“课后记”、“课后反思”。经常读书（+）经常反思=最好的学术论文（+）最好的教学成绩。
经验九：组织研究性学习。要求学生课前搜集案例、故事、名人名言,课堂上进行交流。
经验十：“夸夸咱班好同学”。紧密结合教学内容，组织学生介绍本班同学中的好人好事，为学生树立身边的学习榜样。
三、加强教研组建设，大力提高教师素质
各学校教研组长要参照《青岛市初中思想品德教研组长工作要点》做好教研组工作。本学期要特别注意做好以下工作：
（一）教研组长要带领全体老师认真学习党的__大精神、《思想品德课程标准》等文件，用科学理论指导教研活动。
（二）“民族团结教育”是一项经常性的重要工作。教研组长要按有关规定认真抓好。
（三）各学校教研组要坚持每周集体教研、备课制度，大力采用“说课”方式进行集体备课。
（四）教研组长要特别重视征集和交流教学研究成果的活动，在教研组内做好分工，使每位老师都能够至少参加一项评选活动，总结经验、反思教训、创新教法，提高教研组的整体素质。
（五）安排每位教师每学期至少举行一节教研组内及其以上的公开课、研究课，加强教学经验的交流。
（六）领导全组老师认真学习“青岛市初中思想品德‘说课’评价指标”和“山东省初中思想品德课堂教学评价指标”，认清优质课堂教学的努力方向。
四、加强时事政策教育，坚持与时俱进，加强思想品德课教学的时代性
各学校要确保每周一课时的时事政策教育，并逐步提高教育质量。教研组长要组织本组教师配合学校上好时政课。
思品教师要贯彻理论联系实际的教学原则，要做到每节课都能结合教学内容组织“新闻发布”、“新闻分析”、“案例讨论”，引导学生运用所学理论分析、解决实际问题，提高学生搜集、处理和利用信息的能力。
五、大力组织初中生参加社会实践活动和研究性学习
1.结合教学内容，引导学生搜集北京奥运会取得的成就和先进人物的故事，生动活泼地开展德育，引导学生立志为祖国做贡献。
2.请老师们根据形势需要，给学生布置一些研究性学习的课题，例如：“奥运英雄的故事”、“感动中国人物故事”、“先进共产党员的故事”、“依法治国的故事”、“环保问题之我见”、“我所了解的先进科技”等，引导学生深入社会实践，加强调查研究，促进研究性学习。及时上好活动课，给学生提供进行交流和发布研究成果的机会。
3.各年级老师都要认真上好教材规定的活动课，并引导学生完成教材上规定的实践活动。
六、积极举行送教下乡、公开课等活动，促进城乡思想品德教育教学均衡发展
根据教研室规定，申请执教公开课的教师须通过理论考核。在通过理论考核的教师中择优举行公开课。
（一）申请公开课的教师要加大研究力度，上出自己特色，教学经验具有较大推广价值。
（二）要积极参加各级教研活动，不能经常参加各级教研活动，不得举行公开课。
（三）要有一个规范教案，是指一节课的详细教案。封面：课题（4号黑体居中），设计者单位、姓名、联系电话、电子邮箱。教案的大栏目有：一、教材分析 二、学生分析 三、设计理念 四、教学方法 五、教学准备 六、教学流程 七、课后反思（以上均为小4号黑体）等。具体内容使用5号宋体。规范教案请参考山东省教研室周家亮主编，山东人民出版社20__年8月出版《思想品德教学研究与设计》。
（四）选课要求是：（1）所选教学内容应是教学重点、难点内容或社会热点问题，能帮助老师们获得明确的教学思路、丰富的教学材料。（2）贯彻课程改革的基本理念；（3）发挥学生的主体作用；（4）培养学生的创新精神、实践能力；（5）理论联系实际；（6）积极应用现代化教学技术辅助教学。
（五）执教教师于课后将文本教案、教案的电子稿交给教研室。
七、本学期的几项具体工作
除积极参与青岛市的主题教研活动和常规教研活动外，我市本学期还要做好以下几项具体工作。
1.以同课异构形式，深化课堂教学研究，进一步提高课堂教学的质量和效率。
“同课异构”是校本教研的有效途径。本学期，各初中学校都要在思想品德课程中开展“同课异构”的教学研究，由不同的教师执教同一节课，进行“比较扬弃”，及时发现问题，并在研究、解决问题中不断提高。
教研室要组织要进行一到两次全市性的“同课异构”公开教研活动，为各个学校的教研活动提供指导和引领作用。
2.以联片活动为主，举行四节公开课，促进教研联组的联动教研。
3.举行一至两次送教下乡活动，推动城乡教学均衡发展。
从优质课比赛获奖者中，选拔一到两名优秀教师送教下乡，或主题研究，或“同课异构”，推动城乡教研联动。
4.组织教学能手的评选验收。
望各初中学校认真组织思想品德课教师学习和讨论，并结合本校实际贯彻执行。
初中思想品德教学工作计划 第4篇
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，全面推进素质教育，
二、教育教学目标
通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神;培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
三、学生情况分析
初二年级共有52人，初三年级各班都有50多人，由于学生基础差异较大，两极分化严重，教学有一定的难度，
大部分学生对思想品德比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。
四、教材内容分析
初二思想品德教材，共五单元，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，同时培养学生的环保意识，自觉承担保护环境、节约资源的责任，做现代社会的合格公民。
初三思想品德教材，共四单元，十课书，围绕“责任与使命”的主题，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感;通过环境教育，让学生体会人口、资源、环境之间的关系，提高对可持续发展和科学发展观的认识。
五、教学进度
初中思想品德教学工作计划 第5篇
这种舍身救学生的爱不同以往，年轻女教师对学生的爱灼痛了老百姓的心。写这篇文章时，记者想到了12日傍晚偶遇的出租车司机老萧，五十出头，到了他这岁数，用他的话说便是“开车赚钱，养家糊口，平淡度日”。这几日，老萧波澜不惊的心出现了小小涟漪，再也无法回归到平静之中。他一直关注广播中的新闻，“这女老师真是有‘境界’。如果是我，绝对做不到。”老萧坦言。
“张丽莉应该被评为‘感动中国人物’。”他说，“听说她还是一个80后，现在的孩子能有几个像她这样的。”老萧告诉记者，开出租这行当，见惯了人情冷暖，就好像透过窗户看世间百态，“开出租这二十多年，听到许多乘客抱怨老师如何如何不好，这样的女老师让我刮目相看。”老萧说。“我不知该说些啥，就是希望她尽快恢复健康吧。”老萧还说，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，过好自己的日子就可以了，“现在看来，根本不是那么回事，我们出租车司机也得与时俱进了。”老萧说。礼貌待人，文明待客，拾遗上交，“如果在医院门口捡到钱，一定要交给失主，那可能就是人家的救命钱呢。”老萧说。
孩子家长：“学生需要这样的老师”
在电视上看过张丽莉照片的王奶奶说：“多俊的姑娘，可惜了。”老人还说：“我孙子要是有这样的老师，我就放心了。”身为初三学生家长的李女士对记者说：“张丽莉对学生的爱不是装出来的，是发自内心的爱。现在师德滑坡，很多老师不认真教书，让学生不是参加这个补习班，就是参加那个补习班的。”李女士告诉记者，自己的孩子现在上初三，正是学习紧张的时候，“如果有张丽莉这样认真负责的老师，我们做家长的也就放心了。”李女士说：“张丽莉是哈尔滨师范大学毕业的，是我们龙江自己培养出来的老师，有这样的老师在，我对龙江的教育事业充满信心。”
全省教师发声：“学习张丽莉，为她祈福”
在大庆曾经教过张丽莉的辅导员老师王权说：“我对张丽莉的印象很深，因为她上进心强，积极参加各种基本技能比赛，教学基本功扎实。说她受学生们的`欢迎，我一点都不感到惊讶。她就是这样的孩子，不仅自己要求进步，在学校时还经常帮助其他同学。”王权告诉记者：“她是我教出来的学生，这次救人事件除了让我们全校师生骄傲之外，我们更多的是心痛。今晚在大庆师范学院，全校学生将举行一个为张丽莉祈福的活动，祝愿她早日康复。”王权还说，这对自己也是一个鞭策，“希望我能培养出更多像张丽莉的学生。我是她的老师，就更要向她学习。”王权说。
连日来，全省教育系统的广大师生员工，都在被张丽莉的高尚纯洁、无私忘我、临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举而深深感动着。省教育厅厅长张永洲说：“张丽莉的英雄事迹正在鼓舞、激励着全省教育战线的广大教育工作者，以实际行动，来践行人民教师的光荣而神圣的职责和使命。可以说，她是用自己的鲜血和生命，诠释了新时期优秀人民教师的典型形象，是人民教师的骄傲，也是当代青年的骄傲。”他告诉记者，省教育厅作出在全省教育系统开展向优秀人民教师张丽莉学习的决定，将对其进行表彰，并组织先进事迹报告团，在全省教育战线掀起学习热潮。
初中思想品德教学工作计划 第6篇
一、 总的指导思想
以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：
1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析
本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、 具体措施
1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎知识点，进行过堂，力争心中有数，胸有成竹。
2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析，重点突破。
3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。
初中思想品德教学工作计划 第7篇
一、教学目标
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析
初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是
1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
初中思想品德教学工作计划 第8篇
学生情况分析
(一)对思想品德学科学习的认识
全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣,中考要考的高分科目就是兴趣。兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型,随着年级升高、任课老师变化而变化。中考压力越大,对主要学科兴趣越高,对一般学科兴趣越低,并呈现兴趣的多样性。喜欢某老师,则某老师所任的学科就是最大的兴趣。兴趣的变化不稳定,反映出学生在兴趣上的不确定性,没有形成自己的独特兴趣,学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本”的要占36.%。鉴于以上情况,许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”的应试教育的一套。还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力 ,能够做到合作学习、探究学习、自主学习 ,不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和创造力。
教材分析
九年级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元 上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。
教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再创造,是“用教科书的”的体现,也是这册教科书的特色所在。
教材重点难点及突破重点难点的措施和方法
1、什么是民族政策
2、我国民族关系的原则
3、如何发展少数民族地区经济
4、什么是民族区域自治
5、构建社会主义和谐社会
6、三个代表